문제를 읽고 이해하지 못하는 아이, 문해력이 수학 성적에 영향을 주나요?

이런 모습이 보입니다

• "가을과 겨울 중에서…"라는 문제에서 '중'의 의미를 묻습니다
• "빨간 펜이 파란 펜보다 몇 개 많을 경우…" 같은 비교 구문을 한 번에 이해하지 못합니다
• 문제를 소리 내어 읽어주면 풉니다

원인 — 학습 언어의 간극

일상 대화는 되는데 학습 언어(중, ~보다, ~일 경우)가 안 되는 간극입니다. 이 간극은 고학년으로 갈수록 수학·과학 서술형에서 크게 벌어집니다.

한맥의 지도 방식

2관 리드인 한맥(환일길 72)에서는 국어를 전공한 선생님이 도서지수 테스트로 개인 수준을 진단하고, 이해도 70~80% 수준의 도서를 매칭해 정확한 이해 → 타겟 맞춤 → 비평 분석 → 감정이입 단계로 지도합니다.

1관 중등 국어반에서는 매달 책 1권을 읽고 독서감상문을 제출해 문해력을 교과와 병행합니다.

사례

아현중 3학년 재원생이 독서논술 지도를 받으며 유시민 『국가란 무엇인가』(고등~성인 수준 도서)로 독후감을 완성했습니다. 2025년에는 중등부 독서감상문 장원 3명을 흐름·통일성 기준으로 선정했습니다.

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